Por Tutatis!!!

Hoy es el 50 aniversario de la primera publicación de la historieta cómica de Astérix y Obélix, creada por el guionista René Goscinny y el dibujante Albert Uderzo y que vio la luz el 29 de octubre de 1959.

Por eso, yo también quiero unirme a la celebración y compartir con vosotros algunos datos... Las historietas de estos resistentes galos pueden ayudarnos, y mucho, a aprender historia romana. César, la legión, el modo de luchar, los campamentos romanos, etc, están muy bien representados. Además, la lucha de César por conquistar la Galia fue realmente dura y la captura de Vencingetorix un hecho histórico en las campañas del emperador romano. 

Una pequeña prueba... ¿Sabéis qué significan las siglas SPQR? Y una cosa más... ¿alguien sabría decirme, en italiano, la famosa expresión de los protagonistas de Goscinny, "están locos estos romanos"? 

Ahora que habéis hecho los exámenes de griego y latín (los compañeros de 1º) y los demás... creo que esta semana no tenéis ningún examen... a ver si alguien lo adivina!!!

Mi primo "el nano"...

Bueno... hoy estamos musicales... Aquí empiezo a desvelaros algunos de mis amores secretos, a ver quién me dice por qué se me ha ocurrido, de repente, colgaros esta canción...

Crucigrama troyano

Como hace algunos días que no cuelgo nada, ahí va un crucigrama (de momento es una práctica de la blog-master), próximamente haré algunos más complicados. Pero tanto a quienes tenéis Cultura Clásica, como a los alumnos de Griego 1, os puede venir bien el repaso a Troya y algunos de los personajes más importantes.

Alea iacta est!!!! (Si no lo entendéis... Miguel os ayudará!!!!)

http://www.freewebtown.com/amparogm/crucigrama%20TROYA.html

Ágora, las religiones y El Nombre de la Rosa

Tal como os comentaba en el debate sobre ÁGORA, la película EL NOMBRE DE LA ROSA sirve también como base para debatir algunas ideas sobre la Iglesia Católica, sobre el Cristianismo, sobre la evolución de las religiones y sobre la transmisión de la cultura.

En esta película, cuya acción sucede en una importante biblioteca gestionada por monjes, podéis ver cómo funcionaba en la Edad Media la transmisión de la cultura: era los monjes, que sabían escribir, quienes realizaban copias de las obras clásicas para su difusión y conservación. Sin embargo, esta tarea incluía también una cierta labor de selección o censura, ya que ellos mismos, según su ideología, podían rechazar una obra clásica por su contenido.

A continuación tenéis un fragmento de la película en la que los protagonistas hablan sobre Aristóteles, su supuesta obra COMEDIA y la opinión de algunos sectores de la Iglesia sobre la risa.





Os dejo también otro fragmento, en el que los monjes franciscanos y los dominicos debaten sobre la pobreza de Cristo.

Los legionarios romanos en el cine

En la anterior entrada os dejé unos vídeos sobre la legión romana procedentes de documentales del canal Historia. Pero también el cine nos brinda la oportunidad de conocer un poco mejor la antigüedad clásica, en este caso, la romana.

A continuación, podéis ver dos fragmentos, el primero es de la película ESPARTACO (Stanley Kubrick, 1960), protagonizada por Kirk Douglas y en la que un esclavo romano consigue organizar una revuelta muy importante.  Y después tenéis un fragmento del primer capítulo de la serie ROMA, en el que se ve uno de los movimientos del ejército en plena batalla, en el que se ve cómo los soldados se van turnando para luchar en filas y poder así descansar alternándose.

Ya me decís qué os parece!!

Los legionarios romanos

En Cultura Clásica estamos a punto de empezar a ver cómo funcionaba la legión en Roma. Los legionarios formaban parte del primer ejército profesional de la antigüedad y fueron una pieza fundamental para que el Imperio Romano se convirtiera en lo que conocemos.

Para hacernos una idea de cómo era la vida de un legionario, cómo funcionaba el ejército, qué tipo de armas llevaban y cómo luchaban, podemos leer numerosos libros que hablan del tema, pero también en internet hay material interesante para hacernos una idea. Aquí os dejo unos cuantos vídeos sobre el funcionamiento de la legión.

¡¡Disfrutadlos!!!

Sobre "Ágora"...

Respecto a la película "Ágora", de Alejandro Amenábar... quienes fuimos a verla la semana pasada, y quienes la vean esta tarde, sabemos que hay mucho que comentar.

La cuestión político-religiosa: cristianos, judíos y paganos... "conviven" (en el más puro sentido etimológico de la palabra) en una Alejandría que empieza a perder importancia como capital cultural del Mediterráneo, ¿qué pensáis? ¿creéis que se trata de una situación normal en una época de transición política y religiosa? ¿sería posible un cambio pacífico de religión preponderante?

Para quienes les interese la cuestión artística o arquitectónica: ¿qué pensáis que pasó con la biblioteca de Alejandría tras ser ocupada por los cristianos? Y ya que nuestra asignatura es Griego, ¿Qué suele ocurrir con los templos griegos cuando otra cultura / imperio ocupa sus territorios?

Y sobre la protagonista de ÁGORA, Hipatia... en el trailer se dice "una mujer adelantada a su tiempo", ¿a qué creéis que se debe esa afirmación? ¿Cómo debía ser la vida de una mujer en la época de Hipatia?

Y aún más... esta vez, de tipo léxico. Si recordáis la película, Cirilo se convierte en obispo cuando muere su antecesor, Teófilo. ¿Os habéis fijado en el nombre? TEÓFILO: ¿podríais explicar su nombre etimológicamente?

Ánimo!!!!!

PD: Aquí podéis encontrar más información sobre la película:

El panteón olímpico

Para mis alumnos de Cultura Clásica, o para los de Griego I y II que quieran repasar los nombres, funciones y forma de representar a los dioses del Olimpo, aquí os dejo un "juego" que puede serviros!!!


Apuntad los aciertos y me vais contando!!!!

El Panteón Olímpico

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Hipatia

Yo no suelo hacer estas cosas... de hecho, suelo encontrar mil fallos a las pelis modernas sobre la antigüedad clásica. Sin embargo, ÁGORA, de Amenabar, os la recomiendo. Aunque hay algunas cuestiones que no son exactamente como los testimonios históricos nos cuentan, en general, además de ser entretenida, nos ayuda a hacernos una idea de la vida y personalidad de Hipatia, de cómo fue vivir en una ciudad como Alejandría, en un momento en que empezaba a decaer su esplendor y en que convivían religiones de distinta procedencia de una manera más o menos conflictiva.

Además, puede servir también para reflexionar sobre los extremismos religiosos o políticos, y a dónde pueden hacernos llegar.

Si alguno va a ver la película, estaría bien que abriéramos un pequeño foro de debate, qué os ha parecido, si creéis que una mujer podía vivir como se ve en la película, qué aspectos pensáis que no se reflejan con demasiada exactitud, etc.

Para ir abriendo boca, os dejo el trailer de la peli!

El minotauro

Aquí os dejo unas imágenes, representaciones antiguas, del Minotauro, para comparar con las representaciones más modernas y monstruosas que podéis encontrar...

Tierra Santa y Minos...

Como hoy hemos estado hablando de Minos... ahí va otra canción de Tierra Santa, esta vez en vídeo... ¿alguien podría decir qué aspectos de la canción no coinciden con el mito de Teseo y el Minotauro?

La edad de bronce y la época oscura...

Especialmente para los alumnos de Griego 1, aquí tenéis la presentación sobre la Época Oscura que veremos en clase. Recordad que para el próximo día tenéis que pensar qué momentos y términos creéis importantes para introducir en el eje cronológico y el glosario que iremos elaborando. Podéis contestar aquí mismo si queréis.

Disfrutadla!!

Ud 6 Edad De Bronce, éPoca Oscura

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La civilización griega

Ahora que ya sabemos un poco más sobre Grecia, que hemos hablado de Homero y que, en breve, profundizaremos algo más en la época oscura, os puede venir bien este vídeo del canal ARTE & HISTORIA. Habla de la civilización griega en general, y debido a su duración, seguramente no lo veremos en clase... así que aprovechad vuestra conexión a internet!

Cualquier comentario, duda o sugerencia, será bien recibido, recordadlo!!!

Las guerras médicas

Os dejo aquí el enlace a un vídeo sobre las Guerras Médicas. Para las alumnas de Griego 2, este será el primer tema de cultura, el vídeo os puede ayudar a entender las guerras y a hacer el resumen.

Para los demás... ya sabéis que, como siempre, quien esté interesado es bienvenido!

Un saludo,

Amparo

ACTIVIDAD DE CULTURA CLÁSICA: elige tu personaje.

Para mis alumnos de Cultura Clásica:

Como ya os he comentado en clase, esta evaluación tenéis que hacer un trabajo sobre alguno de los personajes que han ido apareciendo a lo largo de las sesiones. Algunos de vosotros ya habéis elegido y otros todavía lo estáis pensando.

Recordad que el formato de presentación es libre y, como ya os dije, valoraré la imaginación a la hora de presentarlo. Además, sabéis que podéis presentarlo impreso o a mano, por correo electrónico o dejando la dirección web (si hacéis un tuenti, un fotolog o similar) en este mismo blog (contestando a la entrada) o en mi correo electrónico.

A continuación, os dejo algunas preguntas que pueden serviros de guía para elaborar el trabajo.

•           PERSONAJE
•          ¿Quién soy? ¿Quiénes son mis padres? ¿Mi nacimiento fue “convencional”?
•         ¿Soy mortal o divino?
•           ¿Dónde vivo?
•           ¿Con quién suelo relacionarme? Amigos, enemigos, etc.
•            ¿Cómo me has conocido?
•           ¿Qué episodios o anécdotas de mi vida me han convertido en famoso?

Y estas son algunas fuentes que podéis emplear para buscar la información:

•             Buscad imágenes en google
•           Buscad información en alguna de estas webs/blogs o en otras que encontréis (por favor, evitad la wikipedia, el rincón del vago y similar)

o   http://www.culturageneral.net/Humanidades/Mitologia/Mitologia_Griega/

o   http://kelpienet.net (mirad en la columna de la izquierda: dioses, genealogía, diccionario…)

o   http://www.elolimpo.com/

o   http://platea.pntic.mec.es/anilo/mitos/indice.htm

o   www.culturaclasica.com

o   www.culturaclassica.com

•          GRIMAL, Pierre, Diccionario de mitología griega y romana
•           Otra bibliografía “tradicional” (libros, revistas, etc, que podéis encontrar en la biblioteca del centro).

Cuando decidáis el personaje sobre el que vais a trabajar, podéis pedirme más bibliografía o webs más específicos. Además, todas las preguntas que tengáis también podéis formularlas a través de esta misma entrada.

¡¡Ánimo!!

Revistas interesantes...

Hola de nuevo,

Acabo de abrir mi buzón y me he encontrado una grata sorpresa: el último número de la revista HISTORIA, de National Geographic. Os recomiendo un artículo de Carlos García Gual que se titula "Las aventuras de Ulises". Habla de la parte histórica de la leyenda... y además de ser muy agradable de leer, os puede ayudar a entender un poco más todo lo que estamos comentando últimamente en clase sobre Homero, la Épica y La Odisea, que pronto habréis leído...

Os dejo un enlace donde podéis leer un resumen. Si a alguno le interesa, como tengo la revista en casa, se la puedo prestar unos días!

http://www.historiang.com/sumario.jsp?id=2000450

Pasad una muy buena tarde de domingo!!!

Amparo

GRIEGO 1º - Reparto de capítulos de La Odisea

Hola chicos,

Aunque mañana en clase os lo pasaré, aquí os dejo el reparto de los capítulos de La Odisea por grupos. Recordad que cada grupo tiene que rellenar una ficha de cada capítulo que le haya tocado trabajar. Sólo hay una excepción, el grupo de Álvaro, Amparo, Irina y Ricardo rellenarán tres fichas: cap 2, cap 6  y caps 12, 13 y 14 (una ficha conjunta).

Si tenéis dudas... ya sabéis!!

Ánimo!!!

CAPÍTULO	GRUPO
El saqueador de ciudades	Diana y Sandra
Los cíclopes	Álvaro, Ricardo, Amparo e Irina
El señor de los vientos	Ana y Marina
La hechicera Circe	Estefanía
El reino de los muertos	Mª José y Laura
Peligros del mar	Álvaro, Ricardo, Amparo e Irina
Telémaco busca a su padre	Lydia y Lorena
Adios a Calipso	Sergio
La hija del rey	Ana y Marina
Los juegos feacios	Diana y Sandra
El retorno a Ítaca	Mª José y Laura
El mendigo del rincón	Álvaro, Ricardo, Amparo e Irina
La competición de tiro con arco	Álvaro, Ricardo, Amparo e Irina
La matanza de los pretendientes	Álvaro, Ricardo, Amparo e Irina
La paz en las islas	Lydia y Lorena