Caza de Tesoros: Quién es quién en la saga de los Labdácidas

Como en una telenovela, en el ciclo mítico tebano los personajes están emparentados entre sí y sus relaciones pueden llegar a ser de lo más truculentas.

Para variar, os propongo una actividad muy participativa. Se trata de una "caza de tesoros" o "webquest", no sé si habéis oído hablar de ello... Se trata de una búsqueda de información progresiva para, al final, dar respuesta a LA GRAN PREGUNTA. Yo os planteo una serie de preguntas concretas y os facilito unas direcciones de internet donde podéis buscar información para contestarlas. Una vez resueltas, podréis llegar a vuestras propias conclusiones para responder a la gran pregunta.

Os propongo lo siguiente: en este primer post os planteo las preguntas y os paso las webs. Vais contestando poco a poco (algunos de los alumnos de 2º Bach. han leído ya EDIPO, otros todavía no... pero podéis ir buscando la información para entrar en materia). Una vez hayáis ido contestando, colgaré vuestras respuestas y os plantearé la GRAN PREGUNTA, que contestaréis en forma de foro, es decir, como una especie de debate. ¿Qué os parece?

Pues... ahí va la explicación de la falla!!!

Edipo, Antígona o Tiresias son personajes de los que habéis oído hablar... de los que pronto leeréis y poco a poco irá tomando forma qué es la tragedia, cuáles son sus características y qué sagas trágicas han marcado la historia de la literatura griega.

La saga de los labdácidas, junto con la saga troyana, suponen uno de los pilares básicos de la tragedia griega, por eso os propongo esta “caza de tesoros”, para profundizar en la historia de Layo, Edipo y Antígona, para entender mejor su comportamiento, la historia que los une y el por qué de su final.

¿Qué os parece? ¿Preparados? ¿Listos? YAAAAAAAA!!!!

PREGUNTAS

1.       1. Elabora un árbol genealógico de la familia de los labdácidas (desde Lábdaco hasta la generación de Antígona)

2.       2. ¿Cuál fue el error que cometió Lábdaco?

3.      3.  ¿Y el de Layo?

4.      4.  ¿Cuál fue el error de Edipo? ¿Y sus consecuencias? ¿Crees que alguno de los tres podía haber evitado cometer el error?

5.       5. ¿Cómo mueren Eteocles y Polinices?

6.      6.  ¿A qué ley se acoge Antígona para enterrar a Polinices? ¿Por qué ella considera que es su deber?

7.      7.  ¿Por qué Creonte condena a Antígona?

8.      8.  ¿Qué papel juega Tiresias en toda la saga?

 ¡     WEBS DONDE BUSCAR

        http://www.xtec.es/~rtorne/labd.pdf

        http://exterior.pntic.mec.es/hrag0000/paginas/documen/ediporey.htm

        http://www.larevelacion.com/Mitologia/Layo,%20EdipoI.html

        http://dequincit.espacioblog.com/categoria/mitos

        http://www.proyectopv.org/2-verdad/casatebas.htm

        http://es.wikipedia.org/wiki/Lábdaco

        http://es.wikipedia.org/wiki/Layo

        http://es.wikipedia.org/wiki/Edipo

        http://es.wikipedia.org/wiki/Antígona

        http://es.wikipedia.org/wiki/Creonte

        ¡¡¡Suerte!!!

¡¡

Más guerra del peloponeso...

Hola de nuevo!!

Esta vez, también para las chicas de 2º, aunque recomendado para todos, os dejo un documental en toda regla sobre la Guerra del Peloponeso. Es largo, está en cinco partes y dura casi una hora (en total), así que no creo que lo podamos ver en clase. Pero si lo veis en casa, ahora o a final de curso, cerca del selectivo, os puede ayudar a recordar...

La guerra del peloponeso

Hola de nuevo.. unos días tanto, y otros tan poco, ¿verdad??

Bueno... aquí os dejo una presentación sobre la Guerra del Peloponeso. Está especialmente pensado para las chicas de 2º, pero... como siempre, todos estáis invitados a verlo y a opinar, si se presta a ello. Aunque lo veremos en clase, lo dejo ya aquí para que podáis echarle un vistazo.

Este power point también es del grupo θάλασσα, como el anterior de las Guerras Médicas.

Disfrutadlo!!!

Historia:La Guerra Del Peloponeso

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LAS SUPLICANTES, de ESQUILO

Atenta la compañía!!!

Tenemos novedad de AGENDA. Esta semana, hasta el domingo, están representando en el teatro MICALET una versión de la obra de Esquilo "Las Suplicantes". Os dejo un enlace a la web del teatro, donde tenéis toda la información sobre horarios y precios. Con carnet Jove hacen el 25% de descuento.

http://www.teatremicalet.com/temp0910/suplicantsindex.html

Creo que esta obra vale la pena, porque es teatro, porque es un clásico y porque os puede servir como acercamiento a la tragedia, un género muy importante en la antigüedad y al que nos acercaremos en la segunda evaluación, tanto en Griego como en Cultura Clásica.

¡¡Animaos!!!

Por Tutatis!!!

Hoy es el 50 aniversario de la primera publicación de la historieta cómica de Astérix y Obélix, creada por el guionista René Goscinny y el dibujante Albert Uderzo y que vio la luz el 29 de octubre de 1959.

Por eso, yo también quiero unirme a la celebración y compartir con vosotros algunos datos... Las historietas de estos resistentes galos pueden ayudarnos, y mucho, a aprender historia romana. César, la legión, el modo de luchar, los campamentos romanos, etc, están muy bien representados. Además, la lucha de César por conquistar la Galia fue realmente dura y la captura de Vencingetorix un hecho histórico en las campañas del emperador romano. 

Una pequeña prueba... ¿Sabéis qué significan las siglas SPQR? Y una cosa más... ¿alguien sabría decirme, en italiano, la famosa expresión de los protagonistas de Goscinny, "están locos estos romanos"? 

Ahora que habéis hecho los exámenes de griego y latín (los compañeros de 1º) y los demás... creo que esta semana no tenéis ningún examen... a ver si alguien lo adivina!!!

Mi primo "el nano"...

Bueno... hoy estamos musicales... Aquí empiezo a desvelaros algunos de mis amores secretos, a ver quién me dice por qué se me ha ocurrido, de repente, colgaros esta canción...

Crucigrama troyano

Como hace algunos días que no cuelgo nada, ahí va un crucigrama (de momento es una práctica de la blog-master), próximamente haré algunos más complicados. Pero tanto a quienes tenéis Cultura Clásica, como a los alumnos de Griego 1, os puede venir bien el repaso a Troya y algunos de los personajes más importantes.

Alea iacta est!!!! (Si no lo entendéis... Miguel os ayudará!!!!)

http://www.freewebtown.com/amparogm/crucigrama%20TROYA.html

Ágora, las religiones y El Nombre de la Rosa

Tal como os comentaba en el debate sobre ÁGORA, la película EL NOMBRE DE LA ROSA sirve también como base para debatir algunas ideas sobre la Iglesia Católica, sobre el Cristianismo, sobre la evolución de las religiones y sobre la transmisión de la cultura.

En esta película, cuya acción sucede en una importante biblioteca gestionada por monjes, podéis ver cómo funcionaba en la Edad Media la transmisión de la cultura: era los monjes, que sabían escribir, quienes realizaban copias de las obras clásicas para su difusión y conservación. Sin embargo, esta tarea incluía también una cierta labor de selección o censura, ya que ellos mismos, según su ideología, podían rechazar una obra clásica por su contenido.

A continuación tenéis un fragmento de la película en la que los protagonistas hablan sobre Aristóteles, su supuesta obra COMEDIA y la opinión de algunos sectores de la Iglesia sobre la risa.





Os dejo también otro fragmento, en el que los monjes franciscanos y los dominicos debaten sobre la pobreza de Cristo.

Los legionarios romanos en el cine

En la anterior entrada os dejé unos vídeos sobre la legión romana procedentes de documentales del canal Historia. Pero también el cine nos brinda la oportunidad de conocer un poco mejor la antigüedad clásica, en este caso, la romana.

A continuación, podéis ver dos fragmentos, el primero es de la película ESPARTACO (Stanley Kubrick, 1960), protagonizada por Kirk Douglas y en la que un esclavo romano consigue organizar una revuelta muy importante.  Y después tenéis un fragmento del primer capítulo de la serie ROMA, en el que se ve uno de los movimientos del ejército en plena batalla, en el que se ve cómo los soldados se van turnando para luchar en filas y poder así descansar alternándose.

Ya me decís qué os parece!!

Los legionarios romanos

En Cultura Clásica estamos a punto de empezar a ver cómo funcionaba la legión en Roma. Los legionarios formaban parte del primer ejército profesional de la antigüedad y fueron una pieza fundamental para que el Imperio Romano se convirtiera en lo que conocemos.

Para hacernos una idea de cómo era la vida de un legionario, cómo funcionaba el ejército, qué tipo de armas llevaban y cómo luchaban, podemos leer numerosos libros que hablan del tema, pero también en internet hay material interesante para hacernos una idea. Aquí os dejo unos cuantos vídeos sobre el funcionamiento de la legión.

¡¡Disfrutadlos!!!

Sobre "Ágora"...

Respecto a la película "Ágora", de Alejandro Amenábar... quienes fuimos a verla la semana pasada, y quienes la vean esta tarde, sabemos que hay mucho que comentar.

La cuestión político-religiosa: cristianos, judíos y paganos... "conviven" (en el más puro sentido etimológico de la palabra) en una Alejandría que empieza a perder importancia como capital cultural del Mediterráneo, ¿qué pensáis? ¿creéis que se trata de una situación normal en una época de transición política y religiosa? ¿sería posible un cambio pacífico de religión preponderante?

Para quienes les interese la cuestión artística o arquitectónica: ¿qué pensáis que pasó con la biblioteca de Alejandría tras ser ocupada por los cristianos? Y ya que nuestra asignatura es Griego, ¿Qué suele ocurrir con los templos griegos cuando otra cultura / imperio ocupa sus territorios?

Y sobre la protagonista de ÁGORA, Hipatia... en el trailer se dice "una mujer adelantada a su tiempo", ¿a qué creéis que se debe esa afirmación? ¿Cómo debía ser la vida de una mujer en la época de Hipatia?

Y aún más... esta vez, de tipo léxico. Si recordáis la película, Cirilo se convierte en obispo cuando muere su antecesor, Teófilo. ¿Os habéis fijado en el nombre? TEÓFILO: ¿podríais explicar su nombre etimológicamente?

Ánimo!!!!!

PD: Aquí podéis encontrar más información sobre la película:

El panteón olímpico

Para mis alumnos de Cultura Clásica, o para los de Griego I y II que quieran repasar los nombres, funciones y forma de representar a los dioses del Olimpo, aquí os dejo un "juego" que puede serviros!!!


Apuntad los aciertos y me vais contando!!!!

El Panteón Olímpico

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Hipatia

Yo no suelo hacer estas cosas... de hecho, suelo encontrar mil fallos a las pelis modernas sobre la antigüedad clásica. Sin embargo, ÁGORA, de Amenabar, os la recomiendo. Aunque hay algunas cuestiones que no son exactamente como los testimonios históricos nos cuentan, en general, además de ser entretenida, nos ayuda a hacernos una idea de la vida y personalidad de Hipatia, de cómo fue vivir en una ciudad como Alejandría, en un momento en que empezaba a decaer su esplendor y en que convivían religiones de distinta procedencia de una manera más o menos conflictiva.

Además, puede servir también para reflexionar sobre los extremismos religiosos o políticos, y a dónde pueden hacernos llegar.

Si alguno va a ver la película, estaría bien que abriéramos un pequeño foro de debate, qué os ha parecido, si creéis que una mujer podía vivir como se ve en la película, qué aspectos pensáis que no se reflejan con demasiada exactitud, etc.

Para ir abriendo boca, os dejo el trailer de la peli!

El minotauro

Aquí os dejo unas imágenes, representaciones antiguas, del Minotauro, para comparar con las representaciones más modernas y monstruosas que podéis encontrar...

Tierra Santa y Minos...

Como hoy hemos estado hablando de Minos... ahí va otra canción de Tierra Santa, esta vez en vídeo... ¿alguien podría decir qué aspectos de la canción no coinciden con el mito de Teseo y el Minotauro?

La edad de bronce y la época oscura...

Especialmente para los alumnos de Griego 1, aquí tenéis la presentación sobre la Época Oscura que veremos en clase. Recordad que para el próximo día tenéis que pensar qué momentos y términos creéis importantes para introducir en el eje cronológico y el glosario que iremos elaborando. Podéis contestar aquí mismo si queréis.

Disfrutadla!!

Ud 6 Edad De Bronce, éPoca Oscura

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La civilización griega

Ahora que ya sabemos un poco más sobre Grecia, que hemos hablado de Homero y que, en breve, profundizaremos algo más en la época oscura, os puede venir bien este vídeo del canal ARTE & HISTORIA. Habla de la civilización griega en general, y debido a su duración, seguramente no lo veremos en clase... así que aprovechad vuestra conexión a internet!

Cualquier comentario, duda o sugerencia, será bien recibido, recordadlo!!!

Las guerras médicas

Os dejo aquí el enlace a un vídeo sobre las Guerras Médicas. Para las alumnas de Griego 2, este será el primer tema de cultura, el vídeo os puede ayudar a entender las guerras y a hacer el resumen.

Para los demás... ya sabéis que, como siempre, quien esté interesado es bienvenido!

Un saludo,

Amparo

ACTIVIDAD DE CULTURA CLÁSICA: elige tu personaje.

Para mis alumnos de Cultura Clásica:

Como ya os he comentado en clase, esta evaluación tenéis que hacer un trabajo sobre alguno de los personajes que han ido apareciendo a lo largo de las sesiones. Algunos de vosotros ya habéis elegido y otros todavía lo estáis pensando.

Recordad que el formato de presentación es libre y, como ya os dije, valoraré la imaginación a la hora de presentarlo. Además, sabéis que podéis presentarlo impreso o a mano, por correo electrónico o dejando la dirección web (si hacéis un tuenti, un fotolog o similar) en este mismo blog (contestando a la entrada) o en mi correo electrónico.

A continuación, os dejo algunas preguntas que pueden serviros de guía para elaborar el trabajo.

•           PERSONAJE
•          ¿Quién soy? ¿Quiénes son mis padres? ¿Mi nacimiento fue “convencional”?
•         ¿Soy mortal o divino?
•           ¿Dónde vivo?
•           ¿Con quién suelo relacionarme? Amigos, enemigos, etc.
•            ¿Cómo me has conocido?
•           ¿Qué episodios o anécdotas de mi vida me han convertido en famoso?

Y estas son algunas fuentes que podéis emplear para buscar la información:

•             Buscad imágenes en google
•           Buscad información en alguna de estas webs/blogs o en otras que encontréis (por favor, evitad la wikipedia, el rincón del vago y similar)

o   http://www.culturageneral.net/Humanidades/Mitologia/Mitologia_Griega/

o   http://kelpienet.net (mirad en la columna de la izquierda: dioses, genealogía, diccionario…)

o   http://www.elolimpo.com/

o   http://platea.pntic.mec.es/anilo/mitos/indice.htm

o   www.culturaclasica.com

o   www.culturaclassica.com

•          GRIMAL, Pierre, Diccionario de mitología griega y romana
•           Otra bibliografía “tradicional” (libros, revistas, etc, que podéis encontrar en la biblioteca del centro).

Cuando decidáis el personaje sobre el que vais a trabajar, podéis pedirme más bibliografía o webs más específicos. Además, todas las preguntas que tengáis también podéis formularlas a través de esta misma entrada.

¡¡Ánimo!!

Revistas interesantes...

Hola de nuevo,

Acabo de abrir mi buzón y me he encontrado una grata sorpresa: el último número de la revista HISTORIA, de National Geographic. Os recomiendo un artículo de Carlos García Gual que se titula "Las aventuras de Ulises". Habla de la parte histórica de la leyenda... y además de ser muy agradable de leer, os puede ayudar a entender un poco más todo lo que estamos comentando últimamente en clase sobre Homero, la Épica y La Odisea, que pronto habréis leído...

Os dejo un enlace donde podéis leer un resumen. Si a alguno le interesa, como tengo la revista en casa, se la puedo prestar unos días!

http://www.historiang.com/sumario.jsp?id=2000450

Pasad una muy buena tarde de domingo!!!

Amparo

GRIEGO 1º - Reparto de capítulos de La Odisea

Hola chicos,

Aunque mañana en clase os lo pasaré, aquí os dejo el reparto de los capítulos de La Odisea por grupos. Recordad que cada grupo tiene que rellenar una ficha de cada capítulo que le haya tocado trabajar. Sólo hay una excepción, el grupo de Álvaro, Amparo, Irina y Ricardo rellenarán tres fichas: cap 2, cap 6  y caps 12, 13 y 14 (una ficha conjunta).

Si tenéis dudas... ya sabéis!!

Ánimo!!!

CAPÍTULO	GRUPO
El saqueador de ciudades	Diana y Sandra
Los cíclopes	Álvaro, Ricardo, Amparo e Irina
El señor de los vientos	Ana y Marina
La hechicera Circe	Estefanía
El reino de los muertos	Mª José y Laura
Peligros del mar	Álvaro, Ricardo, Amparo e Irina
Telémaco busca a su padre	Lydia y Lorena
Adios a Calipso	Sergio
La hija del rey	Ana y Marina
Los juegos feacios	Diana y Sandra
El retorno a Ítaca	Mª José y Laura
El mendigo del rincón	Álvaro, Ricardo, Amparo e Irina
La competición de tiro con arco	Álvaro, Ricardo, Amparo e Irina
La matanza de los pretendientes	Álvaro, Ricardo, Amparo e Irina
La paz en las islas	Lydia y Lorena

Ítaca, de Kavafis

Hola a todos de nuevo. Gracias a las sugerencias de los compañeros, el blog va creciendo y mejorando. Espero que sigáis apareciendo por aquí!

Os dejo el poema de Kavafis que nos ha recomendado Carmen...

ÍTACA

Cuando emprendas tu viaje a Itaca
pide que el camino sea largo,
lleno de aventuras, lleno de experiencias.
No temas a los lestrigones ni a los cíclopes
ni al colérico Poseidón,
seres tales jamás hallarás en tu camino,
si tu pensar es elevado, si selecta
es la emoción que toca tu espíritu y tu cuerpo.
Ni a los lestrigones ni a los cíclopes
ni al salvaje Poseidón encontrarás,
si no los llevas dentro de tu alma,
si no los yergue tu alma ante ti.

Pide que el camino sea largo.
Que muchas sean las mañanas de verano
en que llegues -¡con qué placer y alegría!-
a puertos nunca vistos antes.
Detente en los emporios de Fenicia
y hazte con hermosas mercancías,
nácar y coral, ámbar y ébano
y toda suerte de perfumes sensuales,
cuantos más abundantes perfumes sensuales puedas.
Ve a muchas ciudades egipcias
a aprender, a aprender de sus sabios.

Ten siempre a Itaca en tu mente.
Llegar allí es tu destino.
Mas no apresures nunca el viaje.
Mejor que dure muchos años
y atracar, viejo ya, en la isla,
enriquecido de cuanto ganaste en el camino
sin aguantar a que Itaca te enriquezca.

Itaca te brindó tan hermoso viaje.
Sin ella no habrías emprendido el camino.
Pero no tiene ya nada que darte.

Aunque la halles pobre, Itaca no te ha engañado.
Así, sabio como te has vuelto, con tanta experiencia,
entenderás ya qué significan las Itacas.

C. P. Cavafis. Antología poética.
Alianza Editorial, Madrid 1999.


Edición y traducción, Pedro Bádenas de la Peña

Tierra Santa: "Canción de Troya"

Queridos alumnos,

Gracias a Álvaro, que ha estado comentando en entradas más antiguas, he recordado una canción de Tierra Santa que se titula "Caballo de Troya". No sé si os gusta el grupo... pero os dejo la letra de la canción. Es una buena forma de darse cuenta de que la mitología griega, por muy griega que sea, no está muerta ni olvidada, sigue siendo fuente de inspiración para los artistas... y quién sabe si para vosotros también lo será!!

Ahí va:

"CABALLO DE TROYA"

Cuentan que en Troya una vez
una batalla empezó
forjando así su leyenda

Y que diez años paso
sitiada por la ambición
de poseer la ciudad.

Al no poderla invadir
los griegos fueron marchando
pero antes de irse de allí
un gran regalo quedó

Un griego les convenció
que era el regalo de un dios
y de que abrieran las puertas

Un gran caballo asomó
en su interior una trampa
con piel de madera

En Troya todos creyeron
que habían vencido
Pero la noche llegó
y el enemigo gano

Caballo, de Troya
cabalga en la historia
el regalo de un Dios

Caballo de Troya
su piel y su nombre
leyenda forjo

Caballo de Troya
están escondidos
dentro en su interior
esperan la noche
para la traición.

Homero

Aquí tenéis la presentación que hemos visto hoy en clase.

Homero

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El alfabeto griego y sus signos de acentuación y puntuación

La segunda Unidad Didáctica, lista. Os dejo la presentación del alfabeto y los acentos, espíritus y signos de puntuación.

¡¡Seguid practicando!!

El alfabeto griego

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CULTURA CLÁSICA

Aquí os dejo la presentación de la asignatura CULTURA CLÁSICA que os puse en clase. Podéis ver o guardaros el power point. Disfrutadlo!!

Presentación CULTURA CLÁSICA

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El griego y los indoeuropeos reconstruidos!!

Aquí os dejo, como os he prometido, la presentación sobre el origen del griego. Espero vuestros resúmenes la semana que viene!

Ud 1 Don Ve El Grec...

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JUEGO DE VOCABULARIO

Hola de nuevo!!!

A continuación, un juego de vocabulario para practicar las etimologías en griego... Lo hemos hecho en Griego 1, pero así todos podéis verlo!

Vocabulario

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¿Para qué sirve la Cultura Clásica?

Porque nuestra raíz cultural está en Grecia y Roma; porque la Cultura Clásica es cultura general; porque todos somos mediterráneos; porque el saber no ocupa lugar... O simplemente... porque nos apetece acercarnos a los "clásicos" con otros ojos...

Ahí va la versión de Quino, nada mejor que tomarse la vida con humor!

La Ilíada en griego...

Un placer para el alma y el oído...  La Ilíada, recitada en griego y al alcance de un click!

http://wiredforbooks.org/mp3/Iliad.mp3

Disfrutadla!

Amparo